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Das Fach ''Darstellendes Spiel'' am Athenaeum.

==Klasse 10==
In der Klasse 10 belegen die SuS’ einen Einführungskurs, in welchem sie die Grundlagen des Darstellenden Spiels kennen lernen und sich auf der Bühne und im Ensemble ausprobieren können.
 
===Bausteine des Grundkurses:===
* Einführung: Aus der individuellen Körperhaltung über die neutrale Grundhaltung und den peripheren Blick zur Bühnenpräsenz
* Raum: Bühnen- und Spielräume erfassen und bespielen - mit Gangarten experimentieren
* Körper: Den eigenen Körper als Ausdrucksmittel kennen lernen Stimme: Bewusstsein für Atem, Resonanz, Stimmsitz entwickeln
* Ensemblearbeit – Übungen - miteinander spielen, aufeinander reagieren
* Entwicklung kurzer Szenen mit Umsetzung der erlernten Techniken
  
Leistungsbewertung:  i.d.R. eine Präsentationsprüfung 

==Kurse Klasse 11 und 12==

===A Vertiefung des Grundkurswissens===

* Körperarbeit und Körperbeherrschung - Mimik und Gestik gezielt einsetzen
* Stimme und Sprache als Mittel der Darstellung variieren, einen Sprachduktus entwickeln
* Miteinander spielen - den anderen spielen: Vertiefung der Ensemblearbeit (z.B.: Tempo, Rhythmus, Statusarbeit)
* Miteinander szenische Vorlagen und  Stückvorlagen umsetzen

===B Auseinandersetzung mit Rolle und Figur - Theatertheorie und Textarbeit===

====Mögliche Bausteine====
* Vergleich verschiedener Konzeptionen und Realisationen einer Figur: Analyse abgefilmter Aufführungen und besuchter Inszenierungen
* Erarbeitung historischer bzw. aktueller gesellschaftlicher Einflüsse  (weltanschaulicher Vorstellungen, theatertheoretischer Konzeptionen der verschiedenen Epochen u.a.) und deren Auswirkungen auf die jeweilige Ausgestaltung einer ausgewählten Rolle und der Gesamtinszenierung 
* Entwicklung eigener Vorstellungen zu relevanten Themen und damit verbundenen Rollen in Anlehnung und Abgrenzung der erarbeiteten Vorlagen (Erarbeiten und Beschreiben aktueller Einflüsse aus Gesellschaft und Theater unter Berücksichtigung der Aussageabsicht)
* Entwicklung einer eigenen Umsetzung einer Figurenkonzeption in Anlehnung und Abgrenzung der erarbeiteten Vorlagen: Umgestaltung eines Theatertextes; Ergänzung oder Änderung des Haupt- und Nebentextes (Szenenanweisung, Regieanweisung, Konzepte für Licht- und Tontechnik, Bühnenbilder entwerfen etc.)
* Begründung und kritische Reflexion der eigenen Gestaltung

===C Inszenierungstechniken und Aufführung (Kl. 11 u. 12)===  
* Entwicklung einer eigenen Stückvorlage oder  Bearbeitung / Umsetzung einer dramatischen Vorlage 
* Begleitend zum Unterricht sollten Theaterbesuche stattfinden und ausgewertet werden. 

Leistungsbewertung: Klausuren und spielpraktische Prüfungen - Die Art und Zahl der Klausuren bzw. spielpraktischen Prüfungen orientiert sich an den geltenden Vorschriften der Oberstufenordnung.

== Weitere Informationen ==

* [[Schulcurriculum#Darstellendes Spiel|Schulcurriculum Darstellendes Spiel]]

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